欲請教許老師之問題

Manuscript

• GDS: The purpose of this study is to examine whether the 30-item and the 15-item GDS are appropriate outcome measures for depression. Three issues should be examined before using both versions for evaluative applications.


• unidimensionality


• the premise that the raw scores can be transformed into interval scores


• item coverage

Results: 22 items of the GDS30 and 11 items of the GDS15 fitted Rasch model’s expectations. However, there were two item gaps in both shortened scales.

Questions:
(1) 在驗證GDS是不是一個適當的outcome measure的前提下，社區樣本是否不適合?
(2) 有兩個item gaps存在是否就代表GDS不是一個適當的outcome measure?
(3) 能影響受試者憂鬱嚴重度的評量精準性之因素，除了item gaps之外是否還有其他?
     (4) 除了這些特性之外，還有哪些特性是outcome measure應該具備但在此文中沒有被驗證的(i.e., responsiveness)?

1. MMSE: The MMSE was often repeatedly administered to monitor the recovery of cognitive functions. The purpose of this study is to examine (1) whether items of the MMSE inidvidually consstitude a unidimensional construct for stroke patients, and (2) whether its construct is stable ovet time.

Analysis:

1. 最初的分析方法是個別針對3個時間點的資料進行單向度Rasch分析，藉由檢驗3組試題參數是否一致(使用intraclass coefficient, ICC)以驗證測驗建構是否穩定。如果3組參數彼此相似，則表示建構穩定，因此將3個時間點的資料合併在一起，再進行一次單向度Rasch分析，用以獲得唯一的一組試題參數，並提供原始分數與Rasch分數的轉換表。

缺點：王文中老師認為合併資料然後再一次進行單向度分析的作法有瑕疵，因為『同一個案在3個時間點的作答資料』會被誤認為是『3個不同個案的資料』，這違反了local independence的假設。

1. 後來改以多向度分析方法。相較於第一時間點，相同個案在第二時間點的作答反應除了受限於「第一時間點的認知能力」之外，還多了『第一至第二時間點的認知能力增加量(或減少量)』之因素所影響，第三時間點依此類推。

優點：將受試者認知能力隨著時間遞增(或遞減)之因素納入考慮。
缺點：多向度分析之概念及過程太複雜、繁瑣，不易解釋；臨床使用者不易接受。


求學：
     由於有計畫想要至美國攻讀博士學位，目標領域為：quantitative methods, psychometrics等。因此會想要瞭解出國前除了英文能力之外，還要先做好哪些準備？

所需時間：每週約30分鐘?1小時。